Robin。

凡是有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他已有的,也要夺过来。

—— 《新约 • 马太福音》

for

Q and A with Malcolm

总结: 概括为二字:机会。机,为时机;会,为你的能力。肉眼能看到的机会,大多已经完了,

优势积累模式:何时何地出生,父母如何经营,成长环境如何决定了你在社会中是否能取得成功。

本书分为两部分: 机遇文化传承

马太效应英文版本:

For unto every one that hath shall be given, and he shall have abundance: but from him that hath not shall be taken even that which he hath.

——  Matthew 25:29, King James Version.

本书的主旨是: 与其说非凡的成就取决于天赋,不如说这取决于己于。

第一部分 / Section 1

第一章 马太效应

已有的优势会断积累。

已有的差距会让你保持领先。

第二章 10 000 小时法则

10 000 小时法则告诉我们,在一件事情上花足了时间,通过大量的练习时间以获得某种技能,也能达到较高的水平。

想起好友的一个签名:

大部分人努力程度之低,根本轮不到拼天赋.

10 000 就是阐述这么一个道理。

时势造就成功:才华横溢是必须的,时代的潮流才是造就他们的根本原因。

普通人对此视若无睹,人们只相信成功完全是个人努力的结果。

第三章 天才之忧(上)

在巅峰的时刻收手,这才是天才们的行事方式。

第四章 天才之忧(下)

“亚历克斯具有这些能力是因为,从他的孩童时代开始,父母对他事无巨细,言传身教,让他明白社会中的游戏规则,并鼓励他去实践。”

—— 摘自 第四章 天才之忧虑

出生环境 与 文化背景 很重要。

阶级优越性在于 家庭背景 —— 一个帮助孩子获得应对社会的经验的社群。

第五章 乔 • 弗洛姆的三个启示

乔 • 弗洛姆是美国世达律师事务所唯一一位仍在世的冠名合伙人。

对于 Outliers 来说,他们时常身处逆境,这些不利因素却常常最终成为他们的机遇之源

而弗洛姆的例子也说明,并不是这些人比其他律师更聪明,而是因为他们磨练了多年的技巧因时势的改变而突然之间变得极有价值。

某种意义上说,成功的可能性不来自我们自身,也不来自我们的父母,而是来自我们的时代:即我们在历史上所处的特定地点所面临的特定机会。想做律师的人而言,20 世纪 30 年代早期是最佳的出生年代;如同 1955 年之于软件工程而言,1835 年之于企业家。

做一份有创造性的工作是自主性、复合性、付出与回报关联性的最佳组合,对于大多数人来说这比金钱更重要

“当甲壳虫乐队被告知要每晚 8 小时,每周 7 天演奏的时候没他们没有丝毫退缩。恰恰相反,他们急于接受任务。只有艰苦从事没有意思的工作才称得上是艰苦工作。一旦这项工作变得有意义,它会是你快乐地拉住妻子的手跳起快舞步。”

比你厉害的人: 他们没有比你聪明,就一定比你更勤奋;如果不能比你更勤奋,他们就会不择手段,直到最后取得成功。

“成功不是随机事件。成功是由一系列可预知的、强而有力的优势环境机遇 构成。”

第二部分 / Section 2

第六章 小镇哈伦

“争吵必然发生在公共场合…” —— J • K • 坎贝尔

不同地域的人会有其地域环境和历史原因所产生的并通过文化传承下来的特别的形式方式。

文化传承是事件背后更强大的力量,它植入人性,影响长存。

第七章 飞机失事的族裔论

这章阐述一个道理:在通向职业成功的道路上,除了个人努力之外,我们所处的文化、历史和外部环境对我们能否成功具有决定性的意义。

第八章 稻田与数学

稻米之乡

中国南方的农民拥有的田地面积有限,稻田一般都是精细化耕作,不同于美国采用大规模的农业。精细化的耕作方式让农民不断地总结出更好的耕作方式。

数字优势

中文里,“1,2,3,4,5,6,7”,发音简短,而对应的英文里面的发音更加难。同时,中文里的写法“十一,十二,十三,十四”,在英文里则为“eleven, twelve, thirteen, forteen”。亚洲的数字语言系统含义清晰,数字在读音上更加容易被记忆而不用死记硬背,写法上更利于数学运算的进行。这也是东西方学生数学成绩差异的实际上的另外一些原因——族裔文化。

人类冬眠行为是生理和经济原因的结合。

中国人有着“刻苦努力,未雨绸缪,自我襄助,与他人合作终究得到报偿。”

努力工作时左右成功人士的共性,而在稻田中产生的文明的精华是,通过努力工作,在巨大的不确定性和贫穷中寻找人生的真正价值。

一年忙到头,吃穿不用愁。

第九章 玛丽塔之幸

KIPP 学园Official Site

KIPP 的成功并非依靠环境、师资或制度创新,它的成功依靠的是人们对文化传承的深刻理解。

适当增加学习时间可以提高成绩。

美国学生每年平均在校时间为 180 天,韩国是 220 天,日本则是 243 天。

玛丽塔放弃每天晚上和周末的娱乐,放弃与朋友在一起 —— 这些都是她原先生活圈子的基本要素 —— 回到 KIPP 加课。玛丽塔与 KIPP 达成了一项“交易” —— 玛丽塔必须每天早晨 5 点 45 分起床,周六上课,晚上做作业到 11 点。作为交换,KIPP 承诺给予这些身陷贫苦的孩子摆脱贫困的机会。

“异类(Outliers)” 是哪些获得特殊机遇之人 —— 是那些耐心等待,当机遇到来就当仁不让地把握住机遇的人们。玛丽塔就是其中之一。

尾声 故事来自牙买加(讲作者自己)

ps: Q and A with Malcolm

“刚才谈到外祖母黛西 • 纳什的时候,我只说她相貌好看是过于随意和肤浅了。”

“尾声”告诉我们:要知其根本,明白你所达到的真正来自于谁。感恩我们的父母长辈们!

- - - - - -
written by 陈烨彬 Robin Chen , and published under (CC) BY-NC-SA.